定性分析法具有用时短、耗费小的优点，它主要通过历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获取教育研究资料，并进行分析，得出研究结论。这种方法强调分析者与分析对象的密切接触和相互影响，通过交往互动获取资料信息。与定量分析相比，定性分析更具主观性，但能够提供深入的理解和洞察。
定性分析法的优点
定性分析法是一种实用的研究方法，其优点主要表现在以下几个方面。首先，该方法用时较短、耗费较小，为研究者提供了便捷的途径。
一、灵活性与实用性
定性分析法的运用灵活，可以通过历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等多种方式获得教育研究资料。研究者通过这些方法能够深入地了解和分析问题，获得深入的研究结论。这种方法强调分析者与分析对象的密切接触和相互影响，通过交往互动，分析者可以通过移情作用获取更为真实和深入的资料信息。
二、主观性与非量化手段
定性分析法的特点在于其主观性，与定量分析的客观性形成互补。它不需要大量的数据来表示结果，而是通过非量化的手段对资料进行分析和解释。这使得定性分析法在某些研究领域中具有独特的优势，尤其是在教育、社会科学和人文科学等领域。
三、研究过程的互动性
在定性分析过程中，分析者与分析对象的交往互动至关重要。这种互动性不仅使得研究过程更为动态和丰富，还能够增强研究的真实性和深度。通过密切接触和相互影响，分析者可以更深入地理解分析对象的内在逻辑和复杂性。
相比之下，定量分析通常涉及大量的数据，研究设计旨在使研究者通过比较和分析这些数据作出有效的解释。在定量分析中，分析者与分析对象通常是相互独立的，彼此分离。这种研究方法强调客观性和标准化，在某些领域如物理学和工程学等具有显著优势。
定性分析法以其灵活性、实用性和主观性为研究者提供了一种独特的研究途径，尤其在教育和社会科学领域具有广泛的应用价值。
